FORMACIÓN EN CUENTACUENTOS Y EL ARTE DE LA IMAGINACIÓN 
2009 / 2010

“La vida en sí es el más maravilloso cuento de hadas.”
Hans Christian Andersen

Duración:            8 módulos (Octubre 2009 a Junio 2010)
Frecuencia:        Un fin de semana al mes
Horario:               Sábados de 10 a 20 hs.
                                 Domingos de 10 a 14 hs.
Lugar:                   Aravaca, Madrid
Imparte:              Guille Mealla
Inversión:           95 € por módulo (12 hs.) + 30 € de matrícula

Requisitos:  Solicitar entrevista personal

Los cuentos son una medicina. Tienen un poder extraordinario; no exigen que hagamos, seamos o pongamos en práctica algo: basta con que escuchemos. Los cuentos contienen los remedios para reparar o recuperar cualquier pulsión perdida. Los cuentos engendran emociones, preguntas, anhelos y comprensiones que hacen aflorar espontáneamente el arquetipo. Los cuentos están repletos de instrucciones que nos guían en medio de las complicaciones de la vida.
El antiguo arte de contar historias brilla como un poderoso antídoto ante el pasivo y solitario mundo de entretenimiento electrónico de hoy en día, de la exigencia intelectual prematura y del olvido de la intuición. Como un verdadero sendero de desarrollo personal, el contar historias despierta y nutre las experiencias atemporales y arquetípicas, símbolos y fuerzas de nuestras vidas interiores.
Toda vida es una historia que necesita ser contada desde el principio hasta el final, así la sanación puede ocurrir.

Guille Mealla
Educador, Cuentacuentos, Director teatral, Especialista en comunicación

Diana Tessari
Maestra Waldorf, Cuentacuentos, Profesora de Danzas, Docente de Cine

Los cuentos en la vida del ser humano: Características principales de los septenios de la biografía humana.
Dinámica de los planetas: El cuento arquetípico, las siete técnicas del dibujo, los colores del cuento.
Técnicas de preparación de las historias: La anécdota, el ritmo y el tiempo, la descripción, lo espacio-temporal, el clown, el storyboard, la historia tripartita.

Teoría y práctica de la narración oral.
Dibujo, pintura y modelado para el desarrollo de la imagen y la imaginación.
Entrenamiento escénico.

Módulo 1: (24 y 25 de Octubre 2009)
De la fantasía a la imaginación. La magia de los cuentos de hadas.

Módulo 2: (28 y 29 de Noviembre 2009)
El desarrollo de la imaginación: La imagen, el arte y la belleza como eje del trabajo del cuentacuentos.

Módulo 3: (12 y 13 de Diciembre 2009)
El camino del héroe y la resolución del conflicto.

Módulo 4: (30 y 31 de Enero 2010)
El destino: viajando a través de los elementos.

Módulo 5: (27 y 28 de Febrero 2010)
Cuentos de encuentro, desencuentro y transformación.

Módulo 6: (13 y 14 de Marzo 2010)
El equilibrio radiante: la equidad y la justicia en el cuento

Módulo 7: (17 y 18 de Abril 2010)
Contar desde el corazón: el coraje

Módulo 8: (29 y 30 de Mayo 2010)
La bola de cristal: la recuperación de la intuición como iniciación.
Muestra final (30 de mayo): Contada colectiva – exposición de trabajos

MANUALIDADES EN LA ESCUELA PRIMARIA:
PASO A PASO POR EL CURRICULUM WALDORF

Duración:    4 encuentros (Octubre a diciembre 2009)
                         Sábado 10 de octubre
                         Sábado 31 de octubre
                         Sábado 14 de noviembre
                         Sábado 5 de diciembre
Horario:       de 10 a 20 hs. y de 16 a 20 hs. (8 hs.)
Lugar:           Aravaca, Madrid
Imparte:      Diana Tessari
Inversión:    200 € el curso completo

Esta formación está destinada a educadores, padres, maestros y personas que están vinculadas con los niños.
Tiene por objetivo enseñar tanto las técnicas textiles como los fundamentos teóricos indicados por Rudolf Steiner en los que se sustenta la enseñanza de manualidades en las escuelas primarias Waldorf.
Si bien saber tejer y coser resulta de gran ayuda, no es necesario tener conocimientos previos para realizar esta formación.

Diana Tessari
Maestra Waldorf, Cuentacuentos, Profesora de Manuales, Docente de Cine.

Mañana: 1ª clase
Características de los niños
El proceso de la lana: del vellón a la hebra.
Introducción al tejido con dos agujas.
Propuesta de actividades.

Tarde:  6ª clase
Características de los niños
El animal: la costura precisa
Creación de patrones

Mañana: 2ª clase
Características de los niños
Introducción al tejido a ganchillo.
La bolsita y la agarradera.
Propuesta de actividades.

Tarde:  6ª clase
La muñeca.
Creación de la cabeza. Confección del cabello.
Las proporciones humanas.
Patrones para el cuerpo.

Mañana: 3ª clase
Características de los niños
Tejido a ganchillo en espiral
El gorro.
El porqué del uso de los colores.

Tarde: 5ª clase
Características de los niños
Introducción al tejido con cinco agujas
Las medidas corporales y los patrones.
El calcetín.
6ª clase:
Armado de la muñeca.

Mañana: 4ª clase
Características de los niños
Introducción al punto de cruz.
La simetría y el uso de los colores.

Tarde: 5ª clase
Continuación del calcetín.
6ª clase:
El cuerpo y la vestimenta. Los patrones.
Confección de la ropa de la muñeca.

LUZ, CÁMARA… ACCIÓN!
TALLER DE CINE PARA NIÑ@S  2009 / 2010
Para niñ@s de 11 y 12 años

“El cine es una investigación sobre nuestras vidas. Sobre lo que somos.
Sobre nuestras responsabilidades.  Sobre lo que estamos buscando.
¿Por qué querría yo hacer una película sobre algo que ya conozco y entiendo?”
John Cassavetes

Inicio:                   5 de Octubre de 2009
Frecuencia:        Semanal y 4 sábados para el rodaje.
Horario:               Lunes  de 17:30 a 19 hs.
Duración:            De Octubre 2009 a Junio 2010
Lugar:                   Aravaca, Madrid
Imparte:              Guille Mealla
Inversión:           80 € por mes
                                 matrícula 30 €
                                (Incluye todos los materiales de trabajo)
Reunión de padres: lunes 28 de Septiembre de 2009
Rodajes los sábados:   16 de enero 2010
                                              6 y 13 de Febrero 2010
                                              6 de Marzo 2010
Estreno de la película: viernes 14 de junio de 2010, 18 hs.

El objetivo de este taller es que l@s niñ@s aprendan los diferentes oficios necesarios para realizar una película.

El cine es una experiencia multidisciplinaria. Muchos son los saberes que convergen y se combinan y es valioso y atractivo conocer, aprender y vivenciar el proceso en su totalidad.

Guille Mealla
Educador, Cuentacuentos, Docente de Cine, Especialista en comunicación

Diana Tessari
Maestra Waldorf, Cuentacuentos, Profesora de Danzas, Docente de Cine.

Elección del tema, story line, creación de escaleta. Escritura del guión literario. Escritura del guión técnico.

Desglose del guión. Plan de rodaje
Búsqueda y/o creación de locaciones.
Búsqueda y/o creación de atrezzo.
Realización de planillas de:

1. Citación
2. Filmación
3. Montaje

Preparación de equipos de filmación.

Cameraman, Director de Fotografía (iluminación), Sonidista (sonido)
Montaje de equipos, trípodes, luces, pértigas, etc.
Conexiones: sonido, video, electricidad.
El lenguaje audiovisual: los planos y movimientos de cámara.
Tipos de iluminación

Diseño de vestuario, investigación histórica.
Diseño de escenografía, investigación histórica.
Diseño de atrezzo, investigación histórica.
Dirección de arte.

Creación del personaje
Ensayo de escenas
Actuación en el rodaje

1. Encuadre y movimientos de cámara
2. Elección de toma válida
3. Dirección de actores en rodaje
4. Claqueta y planillaje.

Montajista
Sonidista
Musicalizador
Doblajista.

La producción de una película consta de tres momentos que se desarrollan del modo siguiente:

• 1er trimestre: Pre-producción.
  
• 2º trimestre: rodaje
  
• 3er. Trimestre: post-producción.

Es imprescindible que l@s niñ@s participen de toda la experiencia.

EL COLOR DEL MOVIMIENTO
TALLER DE DANZA, PINTURA Y MODELADO
Para niñ@s de 8 a 10 años

Inicio:                   8 de Octubre de 2009
Frecuencia:        Semanal.
Horario:               Miércoles  de 17 a 18:30 hs.
Duración:            De Octubre 2009 a Junio 2010
Lugar:                   Aravaca, Madrid
Imparte:              Diana Tessari
Inversión:           50 €

La voluntad es ese aspecto de lo humano que en estos tiempos más se ha debilitado. L@s niñ@s encuentran todo hecho o facilitado a tal extremo que van perdiendo fuerzas creadoras.
Es la integración de estas disciplinas artísticas (danza, pintura y modelado) en las que se forja una voluntad sensible, capaz de actuar en el mundo con fuerzas siempre nuevas.
En el arte nace el equilibrio entre las fuerzas del pensar, del sentir y de la voluntad.

Diana Tessari
Maestra Waldorf, Cuentacuentos, Profesora de Danzas,

TALLER DE TÉCNICAS TEATRALES PARA ADOLESCENTES 2009 / 2010
Para chicos y chicas de 14 a 17 años

“El teatro es poesía que se sale del libro para hacerse humana.”
Federico García Lorca

Frecuencia:        Quincenal.
Horario:               Dos sábados al mes de 11 a 13 hs.
Duración:            De Octubre 2009 a Junio 2010
Lugar:                   Aravaca, Madrid
Imparte:              Guille Mealla
Inversión:           50 € por mes

La adolescencia es ese momento de la biografía humana donde el gran anhelo es hacer en el mundo con otros.
El teatro y sus técnicas ofrecen la posibilidad de que ese encuentro se verifique en la tarea.
El teatro permite ponerse permanentemente en el lugar del otro y eso, además de la riqueza que ofrece per se, ayuda a salir del egocentrismo propio de  la edad.
Las técnicas teatrales son registros diversos que, uno a uno, operan en situaciones anímicas específicas: el humor, el llanto, el resguardarse tras la máscara, el títere como alter ego…
Ese es el fundamento del taller: valernos del teatro para acompañar y generar un espacio donde los adolescentes puedan elaborar estos aspectos de si emocionalidad y a su vez producir en el mundo.

Guille Mealla
Educador, Cuentacuentos, Director teatral, Especialista en comunicación

El clown
El melodrama
El teatro de sombras
Los títeres
La comedia musical
El mimo
La coreografía
La escenografía y el vestuario

Son los recursos que utilizamos para recorrer este camino.
Todo este trabajo apunta a poner en escena una obra de teatro, como fin que plasmará en el mundo dicho proceso.
La obra será: Los tres pelos de oro del Diablo, sobre un cuento de los hermanos Grimm